Prosa

Resumo/objetivo: Este projeto tem como objetivo geral descrever, detalhar e analisar os processos de retextualização presentes na produção de Recursos Educacionais Digitais (REDs) no contexto do Projeto EPTrilhas. O projeto EPTrilhas, registrado nesta instituição sob o título “Recursos Educacionais Digitais para a formação profissional e tecnológica”, tem como objeto o desenvolvimento de REDs para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A produçao de REDs inclui várias etapas, dentre as quais destacam-se a “retextualização”, na qual o texto-base, produzido por um consultor de conteúdo, passa por adaptações de linguagem com vistas ao público-alvo dos REDS, e a “produção de recursos”, na qual ocorre o processo de hipermidiatização, ou seja, retextualização do texto verbal escrito para o texto hipermidiático e multimodal. Assim, considerando o conceito de retextualização apresentado por Marcuschi (2002) e seus desdobramentos, especialmente em Amorin (2020), este projeto de pesquisa busca descrever, detalhar e analisar tanto a retextualização do texto escrito para o texto escrito quanto a retxtualização do texto escrito para o texto hipermidiático. Constituem seus objetivos específicos: descrever os aspectos gerais do gênero textual “texto-base”; analisar como a inserção de outros gêneros textuais (ilustrações, infográficos, vídeos, podcasts, webstories) no texto-base modifica seus aspectos estilísticos, composicionais e temáticos; descrever as relações semânticas entre as diferentes linguagens articuladas; analisar a polifonia, uma vez que o RED é um texto em que se percebem muitos locutores e enunciadores; descrever os recursos educacionais digitais com vistas a sua caracteriação como hipergênero. O corpus desta pesquisa será constituído pelos recursos educacionais digitais e seus constituintes, que compõem uma unidade curricular, desenvolvidos no âmbito do projeto de extensão EPTrilhas. A pesquisa é de cunho qualitativo e a metodologia inlcui estudos bibliográficos, análise temática e de conteúdo. Como resultados, espera-se contribuir para os avanços nas pesquisas sobre gêneros textuais, especialmente os digitais, os processos de retextualização que incluem a multimodalidade e a produção de recursos educacionais digitais em seus aspectos semânticos e discursivos.

Participantes: Cristiane Dall Cortivo Lebler (coordenadora), Elizandro Mauricio Brick, Catharina Vogel de Carvalho, Christiana Murad Andres, Laura Alves Sebastião, Milena Leao.

Para saber mais sobre o projeto contate <cristiane.dall@ufsc.br>.